乡村老师

官方入驻

9.5

Hi,Tapper为游戏体验打分吧~

期待评价

嘴替发言1 带图9 长评9 好评中评差评

Ok，我已经试玩过了，还是很不错的一个游戏。嗯，我一共培育了9批学生。
每个场景都让我非常有体验感。就是代入感还挺强的，然后教学方式是那种卡牌式的，还是挺有意思。还要去家访，可以钓鱼捉泥鳅，种田爬山。还要时刻关注学生的心理状况和身体状况。
可玩性方面比较单一，因为就是职业设定乡村老师，但是内容方面还是比较丰富的，算是一个小而美小而精的游戏，游戏场景音乐配的都很不错。

我是玩过这个游戏好几遍的老玩家了，旧版玩过，甚至之前那个没成型的版本都玩过（就是没有爬山系统的版本）。新版上线以后迫不及待下回来了，但是我觉得趣味性和挑战性都降低了，说说原因，希望作者能听听我的意见，当然采不采纳是作者的自由。
1.打牌玩法的新学期重置是败笔。我是玩过很多卡牌游戏的比如杀戮尖塔和月圆之夜等，对于喜欢打牌的玩家成就感莫过于养好自己的一套牌，形成自己的一套打法，然后用这套牌去爽玩通关。但是我经历了三年辛辛苦苦的养牌后，还没还买养成功呢，新一届学生来了，嘎嘣！我的牌和道具全没了！这是什么道理啊？这样做无疑是给那些想深入研究打牌的玩家当头一棒。反正我看到那条“道具和牌全部归零”的通知后我的心情就是直接被泼了一盆冷水，瞬间玩这个游戏的兴致都没了，直接关掉来写评价了。另外这样从情理上也说不通：一个老师经过三年的教学他的经验不应该是越来越丰富吗？现在归零是非常没有成就感，对玩家的兴致挫败感很大的。要归零也是开新存档再从零开始啊。
2.教学难度和钓鱼难度的下调。这个只是个人感受。从前的版本我基本上第三届学生才能有学上，现在随便玩玩第一届学生就录取了。钓鱼难度降低也让赚钱非常容易，第一届我就把商店里卖的东西全买空了。这两个难度下调后从我的感觉来说是挑战性太低，让我没有玩第二届的欲望了，因为基本的目标都实现了。而老版本的话为了能够赚钱买道具我可以玩三四届学生，为了让我的学生有学上我拼命赚钱，正是这个目标在前面吊着，游戏时间才能变长，趣味性和挑战性才更多。
3.被大量删除的文本。老版本的话上课和学生做作业是有很多具体形象的文本描述的，这些文字给人身临其境的代入感，但是新版本作者为了打牌系统删掉了很多，破坏了代入感。举个例子，老版本在临近中考时，会有疯狂刷卷子讲卷子的环节，而学生们一边发出哀嚎一边做。而现在版本没有这种中考即将来临的紧迫感了。再比如中考前一晚会显示不同学生的心情，有的临时抱佛脚有的紧张，现在也没了，学生感觉都是千篇一律的模板。还有比如假期有的学生在帮家长做家务，有的学生下河捉鱼虾，这些都形象的让人感受到一个农村孩子的假期生活。作者的文笔是很好的，平淡中画面感很强，但是我感觉现在删的有些不如之前了。
写这么多都是因为我真的很喜欢这个游戏，本以为新版本能体验到更多，但是给我的感受是原来是9分，现在只有8分了。但是仍然是很难得的佳作，还是会继续支持落花路人的游戏的。

🦖 : 现在可以玩到吗

之前下到过县乡和村一级中小学给老师们做电子白板培训，和本地的教师还有市一级下来支教的老师也算有一点接触.感觉他们下边的学校缺的不单单是愿意回村当半辈子老师的人，也缺愿意在村里上课的小孩。说实在的5-6年前城里的教育条件更好，很多进城务工的家长也不愿意留孩子在家读书，都带在身边在城里读书，很多村一级的小学招不满学生只能办1-3年级，只有乡里的小学集合了周边几个村的学生才能叫做完全小学。而那边的老师也有他们的困扰，我当时接触的很多学校没有英语老师，于是小学4-5-6年级的英语课一般是自习，所以初中才接触到英语的他们，获得的教育资源自然不足.为此才有了后来的城里安排的定点支教和远程电子课堂.希望开发者也可以了解下这些故事。

孩子们，良心的游戏为什么都预约不用我说吧，TAP应该是上不了，隔壁拿下独家了(苞米花)上有

Alone : 那个平台呢没有找到 ios也可以玩吗

我就是一名乡镇初中教师，我就想知道大家是抱着什么样的心态来玩这个游戏😥

给老子飞 : 师范生提前体验班主任生活遂决定转行

以前玩过老版本的，这游戏真的很不错，这个工作室做的游戏都很有意思，希望快点上线吧😣上Steam也行啊

记得刚出的时候玩过，玩通关了就卸载了然后去玩那个打怪的异世回忆录也是玩过关了就卸载了。今天突然想起来这个游戏好想重新玩一遍啊！真的是个好游戏希望作者版号快过！

期待路人老师的乡村老师游戏出版，这款游戏承载了大家的喜爱，路人老师出的每部游戏都很喜欢，很有意思，玩不腻又能打发时间

罂一酱 : 他还有啥游戏可以推荐一下

因玩家喜爱入选

几年前玩过，让人真的难忘，我对学生们很上心，尽量把他们教的更好，每年送他们去考试的时候，我很激动也真的很担心，他们回来时，我真心为考的好的学生高兴，考的不好的学生我也对他很高兴，因为他们身上有其他的、令人喜爱的特质。我的赞誉还算不错，可是因为手机问题，被迫卸载了，现在换了个手机，希望尽快上线，因为我现在很想再看到那些可爱的孩子，我也想再做一次他们的老师。顺带一提，这款游戏的画风很舒服，音效很干净，可以全身心投入教学呢！🙋

茯苓 : 呜呜呜什么时候上线啊想玩

taptap的评测不能插入图片真是一大遗憾。
这个游戏给我产生的共鸣大于游戏本身。
乡村教师，一个相比于口头上歌颂的伟大，而更显得平淡与坚韧的称谓。
大学时代，我曾经去到山西省某县区某村去支教，到达村里小学校的时候，天正下着雨，泥水顺着布满坑洼的水泥路汇聚成棕红色的湍湍水流。远处，山间几片平整的田地里种满了高粱和玉米。
建立在半山腰上的村落不是很大，一所略显颓败的小学校（村里的孩子基本都去了县城和市里读书），一间小庙，唯一的批发部，村长家的窑洞，百年巨树都是这个村子给我的映像。
我们住在曾经的老师办公室（仔细的打扫一番），而我们负责照看的是不到20个的留守儿童。
包括我在内，很多人第一天就吼哑了嗓子。我负责讲授数学和美术（我爱好绘画，涂鸦水平），顺带鼓励他们坚持学习，我添加了好几个学生的QQ，至今他们还会给我推送农药的邀请和一些奇怪的表情包。
有调皮的孩子爬上了树，有顽劣的孩子戏弄巨大的蜘蛛，有乖巧的女孩和女老师（我同学）一起坐在嘎吱作响的秋千椅上。
。。。
我遇见了一个飙着北京话的四年级孩子，原来他是这个村的，他的父母在北京务工时生下他，他也在北京的农民工子弟小学上学，但是户口上他还是一个山西人。北京，在他的眼中就是一个闪着霓虹的庞然巨城，他只是翩然而来的浮萍，这里不是他的家，他只是过客。但是这些经历给了他更多的见识与勇气，在嘈杂的课堂上拥有更主动的态度与自信。
在我们离开的时候，我把几幅自己手绘的坦克（很遗憾，我只会画这个）送给他们，我对那个北漂男孩儿说，你应该利用的见识与自信继续拼搏下去，你的家在这里（指这个小村），但你的眼界并不应该局限在此。。。你要努力，改变自己，也改变身边的人。。。
我们于是就离开了。
很多时候，我会去旅行，即使我囊中羞涩，我依旧相信这是一笔很值得的消费。藏南的雪山，北国的大雪，家乡的梅雨和西北的燥热都已经成为我的记忆。看的越多，越会更加坦然。
。。。
回到游戏，这是部情愫大于游戏性的作品，当我情感迸发写出如上的文字，就说明了我对于它的肯定。

末夏花火落今凄 : 加油

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