挚友离去后，我越发无法找寻到自己存在的意义。（1）
不是人。我们不是人。是被出于某种意义，教育出来，去满足某种需求的低等种族。是宠物，还是食物?（2）
可是，周围的同胞为什么能够默默认可这一切?甚至，作为老师把这样的知识灌输给我们?
“他们都不觉得这样有问题。”
“他们的鼻子已经不再变长，因为他们已经从内心相信、接受这一切了。”
“挚友啊，你告诉我，就放任他们去吧。可是这一切是错的！现在你也离去了，对不起，我无法接受、无法再欺骗自己了……”
穿过人群。逃离人群。攀上高塔。走过学园。甩开怪物……我来到那块拥有非凡力量的绿宝石前。这块绿宝石曾赋予老师手里的教科书以力量，并测验我们。那真的是老师的意志吗?不管怎么说，这大概就是“我”悲剧的源头了吧?
毁了它。
毁了它。
我来到楼顶。
恍惚间，似乎是借助宝石的力量，我看到时光倒流，荒芜的城市逐渐焕发生机。绿意抚平了灾变带来的创伤。你回到了我的身旁，我也回到了我们的家。
清晰地，我听到了救护车刺耳的鸣笛声，逐渐将我包裹，又逐渐离我远去……
我刚才……是在楼顶啊……
……
破旧的高楼上，有青草生长。清冽的吉他声，又是为谁而飘扬?（3）
1.开局自白以及和蓝字的回忆对话。蓝字，主角的挚友，希望主角可以不要在意人群其他人的选择。首要先是自己要生活下去。
2.面具鼻子会长长，学习错误的知识，必须热爱生活（感恩以及接受现状），人有四条腿，脑袋里能放东西，以及废土世界观。按照游戏的逻辑，全程就出现了一个“人”，就是那个吃了一个主角的同类，然后追杀他的怪物。个人认为很有可能主角一类的是人类当食物的一种低等种族，类似于亚人?被愚民教育后快乐地成为人类的食量。当然，“被吃”也可以的将压迫或者剥削抽象化的存在。
2.另一种可能，怪物是某种外来的侵略生物，在将地球变为废土后奴役了剩余的人类，并对他们进行奴性教化。比如主角前面那个就毫不反抗地被怪物吃了。绿宝石就是侵略生物的宝物，拥有某种力量。老师的教科书上也有绿宝石标准。
3.结合前面2的猜测。（个人觉得第二种可能比较说得通）。主角决心牺牲自己，顺便带走绿宝石，把被破坏了的生态环境带回这个废土世界。结尾看到弹吉他的烂房子长草说明主角是成功了。最后弹吉他是别人在缅怀主角的牺牲。
（毕竟要是毁了宝石，就算躲一时也肯定被怪物追杀死，况且主角本来就想解脱。嗯，个人认为是跳楼了。也有可能要毁掉宝石就必须放在面具背后，牺牲一个人的命。然后没有人愿意牺牲才变成全员麻木，这种设定也不是不可能。）
麻的，今天又是脑洞大开的一天捏。😈
