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编辑部替补
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买过即玩过
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玩过
游戏时长 39.7 小时
📋前言:“时间不在于你拥有多少,而在于你怎样使用” ——祖安著名学者“艾克”
🏥本体游戏背景:
游戏讲述了一个懵懂的少年突然得知自己只能活到30岁的故事,这样的设定使得玩家在体验游戏的过程中,不仅是在玩游戏,更是在经历一个关于生命、选择和珍惜的深刻思考。
♨️游戏剧情:(大量剧透警告⚠️)
游戏的主角是一个年仅20岁的少年,他突然得知自己将在30岁时死去。这一突如其来的消息不仅打破了他原本平静的生活,也迫使他重新审视自己的人生观和价值观。
游戏开始时,主角得知自己将在30岁时死去,这一突如其来的消息给他带来了深深的震撼和恐惧。面对这样的命运,主角开始经历各种心理变化,从最初的愤怒、恐惧、沮丧,自暴自弃,到逐渐接受并尝试寻找生活的意义和价值。
首先他选择进入校园,试图在知识的海洋中寻找答案,并在此过程中遇到了自己的初恋。这一段的校园生活让他感受到了生命的美好与纯真,但同时也让他体验到自己背负的命运所带来的影响--最终走向失恋的痛苦和绝望。
随后,主角决定走出校园,开始体验职场生活。他入职了一家公司,努力适应职场环境,发展人际关系,并尝试实现自己的职业目标。这一阶段让他更加深入地了解了社会的复杂性和人性的多面性。
在经历了一段时间的职场生活后,主角开始渴望感受世界的广阔与多彩。他选择了旅行,去了不同的地方,体验了不同的文化和生活方式。这一过程中,他不仅增长了见识,也学会了更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。
最后,主角希望通过写作来留下自己的痕迹,证明自己的存在。他努力创作,将自己的思考和感悟转化为文字,希望能够给世界留下一点东西。
⛔结局分析:
🔺好结局:
主角在有限的时间里实现了自己的梦想和目标,与亲朋好友建立了深厚的情感联系,留下了宝贵的回忆。这些结局强调了珍惜当下、积极面对生活。
🔻悲观遗憾结局:
因为错误的选择或命运的捉弄而未能实现自己的愿望,甚至可能在生命的最后阶段经历痛苦和挣扎。这些结局则提醒我们,生活中充满了不确定性和挑战,我们需要更加谨慎地做出决策,并勇于面对可能带来的后果。
⭐值得注意的是,游戏的结局并不只是简单地分为好与坏两种。它更多地是展现了人生的多样性和复杂性,每个结局都有其独特的价值和意义。玩家可以在游戏过程中体验到不同的情感变化和人生体验,从而更好地理解自己和他人。
👼感受:
生命的长度并不是衡量其价值的唯一标准,
在当下的时光里活出真正的自己,
才是我们最应该关注的问题。
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玩过
游戏时长 4.5 小时
〖故事系测评:唯一一节课〗(写于22年12月)
♛目录:▶故事▶介绍▶感受▶总结
♛故事:
我虽然是一只孤魂野鬼,但我从良从善从不害人,为什么要让我陷入如此绝望颠沛之苦中,我撕心裂肺的吼着。
随着上课铃的响起,看着这一批茫然间被送入鬼校的孩童,我无奈苦笑,为了让他们免受阴气侵蚀,我不得不采取前世的衡水模式,创造鬼打墙,让他们老老实实的在教室中埋头苦读,这,才是解救现下所有人的唯一之法。
《唯一一节课》
我死之前是名老师,虽然是个阿飘,但我没有什么怨念和执念,因为我是死于在地震中救出学生中,不幸牺牲的。
后来我四处飘荡,最终被一个地方所吸引,那是所学校,是我很熟悉却想不起为啥熟悉的学校。接见我的是教导主任,他只匆匆留了两句话就走了:
1.好好教导学生,挂科的话学生会死。
2.每个月会定时给你发工资的,但你只能上一节课。
我有些不解,难道我教的不是鬼吗?虽然稀里糊涂的就这么恢复成一名老师,但我还是没弄懂这所学校究竟是啥玩意,恍惚间,我突然发现,这所熟悉的学校,似乎有着深深的怨念...
学校很快就进来了一男一女,这两个孩子显得瑟瑟发抖,我引领着他们来到了目前唯一的教室,瞧着这两娃娃的神情,我很怀疑是被献祭的。
但我也没可救之法,或者说我也许只能把他们教合格才能让他们成功的回阳。可我掏出语文,数学,英语,理科,社会这五本教科书时,我突然发现,这似乎与凡间我的记忆不太一样,我不太熟悉,但是这又的确是阴间能理解的五大学科,我不知道这股怪异感是啥。
在我收拾收拾书本进入教室后,发现这两娃面如死灰,我也不多言,掏出书籍念了起来,也怪事,这两娃听了之后反而安静了许多,掏出书本看了起来。我望着语文课本中“十八层地狱”的科普和讲解,以为孩俩是明白了学习的重要性,于是更加努力的传输知识。
随着下课铃的响起,我该离开了,只能等待六个月后这两孩子的成绩能否支持他们回阳,只不过看着一男一女在校园间四处游玩,取得一些研究点,找我兑换学科相关的书籍,我也愉快的答应了。即便对我来说这种“特别授课”的形式其实赚不了啥,不过我也确实不希望这两个孩子在我这白白送死,不然到阴间找我质问我又能如何回答。
我也有试着能不能再去教室里继续教课,却沮丧的发现我进不去教室了,我只能看着那俩孩子在教室里自习,或者出来放松游玩享受着可能最后的时光。
结局是什么,我不知道,六个月后,我的面前再送来了两个孩子,一男一女,而之前的那两位,却永远的不会再出现了,我只能期望他们真的回阳了。
只是我心里也很嘀咕着,在之前的观察之中,我发现如果可以的话,把孩子关在教室里自习,也未尝不可以。这外面有什么好玩的,喝碳酸饮料(孟婆汤),还是焚烧垃圾(纸钱),亦或者喂养小鸡(小鬼),或者操场奔跑(鬼打墙),都不过白白浪费时间罢了。
这样想着,我把各种设施的通路给封锁了,果然,这对年轻男女顿时慌了,除了硬学习,只能眺望远处的风景,时不时的抱怨课程无聊,可我也是为了他们好。
起身,领着这对年轻男女上第一节课,虽然我不知道他们为什么那么的诧异,不过我还是先在黑板上留下一句话,再打算开始我的教学:
只要学不死,就往死里学。
end
♛介绍
定位:一款题材校园的开罗游戏
内容玩法上就是玩家将经营一所院校,可以自由安排设施和老师,合理选择课题挑战,特别授课来提升学生成绩,也能靠着经营不断完善学校中的各种设施。
而玩家的目标就是打造最好的学府!
♛感受
1.其实学院的难度还是蛮大的,容易亏钱,我第一次玩到破产没法翻身的就是这款游戏,不过如今再玩时,雷霆代理下允许看广告获取货币,还是挺不错的。
2.游戏里资源调配其实前期很缺,而且新手前期可以说完全规划不了一个好的蓝图,攻略上倒是有不同地图中期和后期的蓝图,不过那也是给已经会玩的人提供思路的。
3.游戏中默认起名好像叫什么“晴朗大学”,但说实话为什么这个大学的老师一学期只教一节课,这也是我写小故事的灵感来源。
4.游戏中除了初始角色外,不支持修改姓名。
5.不支持选择教师来进行特别授课,精心升级的教师好像只能看脸授课。
6.游戏中的研究点,人口越多获得越快,然后需要的就越多,当然老师越多也可以获得更多研究点的,缺点是要发工资。
7.游戏相比较开罗系列其他游戏,其实重视的纬度更多了,不再是为了赚钱去经营。在这款游戏中还需要利用各种活动,提升学生的能力,吸引更多的转校生,成绩是重要的,但各项能力也重要,硬件设施也需要更上,好的师资也是重要的需求。
8.游戏的存档只有两个(也可以理解为四个,两个自动两个手动),想体验全部新地图就要删去老地图。
♛总结
游戏还是不错的,这款游戏更体现的是学校的生活,但就学习方面其实并不符合大多数人的学生日常(就算选修课,也不至于一学期只学一节课),根本不存在一学期就埋头自学吧,当然大四可能有的人是出去实习,或者写论文报告,在学业上没课程了,可这游戏明明是“一年级”就开始了。
和《下一站,我的大学》一样,更侧重游戏性,而真实性的权重其实不高,作为款游戏无可厚非,只是千万不要真的误会成大学模拟器。
已经到底了